Mittwoch, 06.06.2018
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Flipped/Inverted Classrooms in Mathematik und Germanistik an der Universität Koblenz-Landau
Dr. Andreas Osterroth, Dr. Robert Rockenfeller und Philip Müller
Universität Koblenz-LandauDer an der Hochschule übliche Frontalunterricht hat viele scheinbare Vorteile für den Lehrenden. So ist er etwa zeitminimal und inhaltsmaximal abhaltbar. Was ist jedoch mit den Lernenden? Diese werden mit Informationen überschüttet (selten in einer individuell passenden Geschwindigkeit), und anschließend mit Übungsaufgaben zu den behandelten Themen zu Hause allein gelassen.
In unserem Vortrag stellen wir den Ansatz des „Umgekehrten Klassenraums“ (Flipped Classroom / Inverted Classroom) vor, welcher durch Jürgen Handke (Marburg) in der Sprachwissenschaft und Christian Spannagel (Heidelberg) in der Mathematik bekannt geworden ist: Die Veranstaltung wird mit Videoclips aufbereitet und mit zusätzlichen Lernmaterialien online zur Verfügung gestellt, sodass sich alle Studierenden nach eigenem Tempo (u.U. auch in Gruppen) mit der wöchentlich aufgegebenen Thematik auseinandersetzen können. In der eigentlichen Sitzung werden zum einen Übungsaufgaben bearbeitet und zum anderen Dozentenfragestellungen im offenen, moderierten Dialog diskutiert.
In dem Vortrag werden zwei sehr unterschiedliche technisches Umsetzungen des Konzeptes (Koblenz: Mathematik; Landau: Germanistik) vorgestellt und die jeweiligen Evaluationen durch Studierendenbefragung und Prüfungsergebnisse untermauert.